中考说明文阅读指导
一、掌握说明文的文体知识**
（1）明确被说明事物的特征
明确被说明事物的特征是说明文的基础。例如，如果被说明的事物是“苹果”，那么关键特征包括：它是水果的一种，营养丰富，成熟后颜色鲜艳等。
（2）为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的方法
常用的说明方法有以下几种： - 分类别：使说明的内容清晰，避免重复和交叉。 - 例如：“苹果可以种植、食用和加工，是常见的水果。”
- 下定义：使读者对概念有一个确切的理解。
-
例如：“苹果是一种果实，成熟后可食用。”
-
作比较：用人们熟知的事物作对比，突出被说明事物的特征。
-
例如：“苹果比梨小一些。”
-
举例子：可以提供具体的例子来说明事物或事理。
-
例如：“苹果是广受欢迎的水果，深受人们喜爱。”
-
打比方：形象地说明事物的作用。
- 例如：“吃掉一个苹果就是吃了它的全部。”
-
另外的例子：“这个苹果长得高了。”
-
列数字：准确地描述事物或事理。
-
例如：“苹果是水果中的一员，属于果实。”
-
配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
-
例如：“通过表格可以看出，苹果、梨和橘子都是一种水果。”
-
引资料：使说明内容更具体、丰富。
- 例如：“据研究显示，苹果的成熟期较长，适合不同年龄的儿童食用。”
（3）说明要有顺序
说明文的结构通常包括以下几种形式：
- 总（概说）——分（具体）式
例如：“苹果是水果的一种，广泛应用于日常生活中。由于它的营养丰富，它深受人们喜爱。”
-
总——分——总式
例如：“苹果可以种植、食用和加工，是常见的水果。” -
分——总式
例如：“苹果的成熟期较长，适合不同年龄的儿童食用。”
（4）说明语言的准确性
说明文的语言要准确、简洁、生动。“不拘一格”是说明文的特点之一。作者可以根据具体情况灵活运用语言。
二、说明文的分类与阅读技巧
（1）说明对象是事物还是事理？
明确被说明的事物是事物，而如果是事件或情节，则称为“事理”。
（2）为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的方法
根据具体情况选择合适的说明方法： - 如果被说明的对象是事物（如“苹果”），则通过分类、举例等方法。 - 如果被说明的事物是事件或情节（如“太阳从天空升起”），则可以通过叙述、列举、排比等方式。
（3）注意说明的逻辑性和连贯性
说明文要有一定的逻辑性和连贯性，结构清晰，层次分明。例如： - 通过一个中心论点展开论述。 - 分为几个部分来详细说明。 - 结尾要总结全文或呼应开头。
（4）说明语言的运用
在说明过程中，要注意以下几点： - 使用恰当的修辞手法（如比喻、排比等），使文章更生动形象。 - 语言要简洁，避免重复和过于复杂的句子。 - 根据不同的对象选择合适的词汇和表达方式。
三、说明文的阅读技巧
（1）掌握说明的对象
明确被说明的事物或事理是什么。例如： - 如果被说明的是“故事”，则说明的原因是“人与动物的不同之处”。 - 如果被说明的是“事件”，则说明的原因是“人类社会发展的需要”。
（2）分类信息
在说明文的语段中，如果涉及多个方面或关键信息，请将它们明确分类。例如： - “苹果有以下特征：果实、颜色鲜艳、甜软、营养丰富。”
（3）举例与比较
在某些情况下，使用具体的例子或进行比较可以更清晰地说明事物的特征或事理。
- 例如：“苹果不仅是一种水果，还属于植物界的重要物种，拥有丰富的遗传信息和独特的生长特性。”
- 另一个例子：“苹果的成熟期较长，适合不同年龄段的儿童食用。”
（4）使用恰当的例子
在说明时，尽量选择与被说明的事物相匹配或相关的事例。例如： - 为了说明“苹果”，可以举以下事例： - 苹果是水果的一种，广泛应用于日常生活中。 - 苹果是广受欢迎的水果，深受人们喜爱。
（5）避免重复和交叉
不要在同一段文字中使用过多不同的表达方式或信息。例如： - “苹果是一种果实，营养价值高。”
而不是同时提到“苹果作为水果，营养丰富”这样的表达。
四、说明文的阅读技巧
（1）注意不要用字重复
避免在同一篇文中使用重复的信息，这会削弱文章的说服力和清晰度。
（2）分析误读信息
在遇到细节或过渡时，耐心地进行分析。例如：
- “苹果是水果中的一种”
—— 这是一句简短的话，如果被说明的对象不是“水果”，而是“苹果”，那么这句话可能不完整或者错误。
（3）理解作者的意图
在阅读说明文时，注意作者为什么要写这篇说明文。例如： - 如果被说明的是“苹果”，则可能是为了告诉读者如何种植、食用和加工苹果。 - 如果被说明的事物是“苹果树”，则可能是为了描述它的外观或生长情况。
（4）检查语句的正确性
确保在理解每个语句时，能够准确地把握其含义。例如：
- “苹果甜软，口感细腻。”
—— 这句话中，“甜软”和“口感细腻”是描述“苹果”的形容词，而不是动词或名词。
（5）分析句子在结构上的作用
每个语句在说明文中的作用可能有所不同。例如：
- “苹果是一种果实，营养丰富。”
—— 这是一个简短的说明，主要描述了“苹果”作为果实的特点。
- “苹果的成熟期较长，适合不同年龄段的儿童食用。”
—— 这是一个详细的说明，具体指出了“苹果”的特点。
（6）总结说明的内容
在阅读完整个说明文后，总结一下被说明的事物或事理。例如： - “通过这则说明文，我们可以了解苹果的特征及其在日常生活中应用。”
五、常见错误分析
（1）未明确被说明的事物
如果在阅读说明文时，没有正确区分“事物”和“事理”，可能会导致误解。例如：
- “苹果是水果的一种，广泛应用于日常生活。”
—— 这句话中的“水果”可能被误认为是“苹果”的定义。
（2）重复交叉
如果同一段文字中多次重复使用相同的表达方式或信息，会削弱文章的说服力。例如：
- “苹果甜软，口感细腻；同时，它是广受欢迎的水果。”
—— 这句话中的两个部分都是关于“苹果”的描述。
（3）用词不当
如果在解释事物特征时使用不恰当或重复的词汇，会影响阅读效果。例如： - “苹果的甜软口感”中的“甜软”可以改为“柔软”或“细腻”。
（4）信息遗漏
如果在说明过程中漏掉重要的信息，可能会导致理解困难。例如： - 在说明“苹果的成熟期较长”时，如果没有指出“不同年龄段”，则无法准确了解苹果的特性。
（5）结构混乱
如果说明文的结构不清晰或逻辑不连贯，可能导致阅读困难。例如：
- “苹果是水果中的一员，广泛应用于日常生活中。”
—— 这样的说明语句不够完整，容易引起读者 confusion。
六、结论
说明文需要明确被说明的事物和事理，并通过恰当的方法进行分类或举例。在阅读时，要注意以下几点： 1. 确保理解每个语句的含义。 2. 分析每个语句在说明文中的作用。 3. 总结说明的内容。
通过合理地运用这些技巧，读者可以更清晰、准确地理解和分析说明文内容。祝你在考试中阅读！
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