《咔嚓》大班教案1
【活动目标】
1.参与游戏，探索用各种肢体动作有节奏的表现音乐的节奏。
2.通过观察，学习有节奏地跟随音乐玩“秋游拍照”、“石头剪刀布”游戏。
3.体验合作游戏的快乐。
4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5.随歌曲旋律唱出来。
【活动准备】
PPT课件(配套音乐、秋游照片)
【活动过程】
1、欣赏第一段音乐
(1)师：小朋友们看，白板上展示的是什么?(秋游照片)
这是前段时间我们秋游远足去体育公园的一路上拍的照片。你们拍照片摆造型时是不停晃动的还是定格不动的?(停住，保持不动)是定格不动的，用照相机把我们美丽的瞬间记录下来。
(2)听第一段音乐出示照片，感受音乐停顿处的节奏。
师:你听出来这段音乐里什么地方藏了拍的照片?让我们再仔细听一次。(6个停顿处分别出示6张照片)
(3)再次听音乐摆造型。
(4)师：刚才我们欣赏的是秋游时的照片，今天的活动老师也要给你们拍照留念，在这段音乐藏照片的地方我会举起相机咔嚓一下给你们拍张大合照。
师：好，定住不动，让咱们看看谁在摆的POSS最棒哦!谁摆的好我就给谁拍!
(5)师：我们还要再远足去，让咱们大家跟着小排头走起来，记得路上我会给大家拍照哦。(重点表现拍照是在音乐停顿处，摆造型。教师拿相机进入游戏拍6次)
2、欣赏第二段音乐
(1)师：终于到公园了，快，找到椅子坐下来休息休息。(2)看到照片上的秋游远足，他们在运动中找到快乐
(3)他们正在玩石头剪刀布游戏，你们会玩吗?
(4)我们不需要小嘴巴喊口令了，要听到口令来和旁边的小朋友玩游戏。平地里：
(5)幼儿分组进行游戏比赛。
师：现在我们要开一个剪胡子店吧!
3、合作表演
(1)我们一起来开个商店，乔波奇剪胡子的店3号店正式开张了吗?(是)
(2)咱们来商量一下，谁剪，谁当顾客。(请几个幼儿到前面示范自己的创造动作)
(3)跟着音乐自由创造、表演。
4、总结
(1)你们的手艺真了不起，都剪出了漂亮的胡子，一起来秀一秀吧!
(2)这不仅是一堂有趣的剪胡子课，更是一堂难忘的校园文化活动。
【活动总结】
让我们再次记住：音乐中的节奏和动作，是创造美好的一笔。
《咔嚓》大班教案2
【活动目标】
1.在音乐中学习简单的动作，能用动作表达特定的节奏感。
2.通过游戏互动增强合作意识，培养团队精神。
3.让每个孩子感受到音乐带来的快乐和创造的乐趣。
【活动准备】
1.音乐《单簧管波尔卡》
2.乐谱一张、胡子造型单
3.绘本课件
4.在第一课时中，小朋友对绘本内容基本熟悉的基础上进行第二课时的活动。
【活动流程】
(1)回忆故事，理解故事节目的线索，回忆教师刚才说的内容。)
(2)音乐欣赏：第一遍播放音乐，引导观众感受音乐的欢快、轻松和诙谐的形象。
(3)音乐分析：在绘本故事的线索中，分析音乐的aba结构，并用图谱标出关键标记，引导孩子们理解第二段音乐中的波浪线代表什么动作和情绪。)
(4)音乐表演：教师邀请前一课时老师钮老师一起进行表演，展示歌曲的节奏和旋律。
(5)合作表演：在“乔波奇剪胡子店3号店”正式开张的时刻，我们一起来开个商店吧!
【活动总结】
让我们再次记住：音乐中的节奏和动作，是创造美好的一笔。
《咔嚓》大班教案3
【活动目标】
1.通过游戏，感受音乐的欢快、轻松、诙谐的特点，并增强合作意识。
2.在创作过程中，培养幼儿的想象力和创造力，让每个孩子感受到音乐带来的快乐和创造的乐趣。
3.让孩子们学会用动作来表现特定的节奏感，体验与同伴合作的乐趣。
【活动准备】
1.音乐《单簧管波尔卡》
2.乐谱一张、胡子造型单
3.绘本课件
4.在第一课时中，小朋友对绘本内容基本熟悉的基础上进行第二课时的活动。
【活动流程】
(1)回忆故事，理解故事节目的线索，回忆教师刚才说的内容。)
(2)音乐欣赏：第一遍播放音乐，引导观众感受音乐的欢快、轻松和诙谐的形象。
(3)音乐分析：在绘本故事的线索中，分析音乐的aba结构，并用图谱标出关键标记，引导孩子们理解第二段音乐中的波浪线代表什么动作和情绪。)
(4)音乐表演：教师邀请前一课时老师钮老师一起进行表演，展示歌曲的节奏和旋律。
(5)合作表演：在“乔波奇剪胡子店3号店”正式开张的时刻，我们一起来开个商店吧!
【活动总结】
让我们再次记住：音乐中的节奏和动作，是创造美好的一笔。
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